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Modalités d'évaluationa) Contrôle en cours de formation (CCF)Le contrôle en cours de formation repose sur une évaluation écrite d'une durée maximale de 2 heures.Elle est notée sur 20 points : les points sont attribués à chaque compétence.A partir de situations issues d'un fait d'actualité, de données scientifiques ou professionnelles plusieurs questions, indépendantes ou liées, sont proposées au candidat.Ces questions portent sur les trois thématiques A, B et C du programme d'enseignement selon les modalités précisées ci-dessous.Situation d'évaluation 1 : thématiques A et BLe candidat dispose de documents permettant d'analyser une ou plusieurs situations et de mener une réflexion construite concernant un enjeu sanitaire ou environnemental, au niveau individuel ou collectif.Situation d'évaluation 2 : thématique CL'évaluation s'appuie sur un dossier ressource présentant : - une situation professionnelle comportant une description des activités de l'opérateur ;- les documents techniques, législatifs et réglementaires nécessaires pour répondre à la problématique posée. 3. La grille d'évaluation correspondante fait l'objet d'une publication par note de service.4. grammaticales et orthographiques ainsi que les outils mis à disposition (manuels, dictionnaires, répertoires etc.). ).La durée est au maximum de 1 h 30. La grille d'évaluation correspondante fait l'objet d'une publication par note de service.b) Epreuve ponctuelle - Durée : 1 heure et 10 minutesElle se déroule en deux temps, au cours du dernier trimestre de la formation conduisant à la délivrance du diplôme. Elle peut être organisée de manière à ce que les professeurs n'évaluent pas leurs élèves de l'année en cours.3.2.1. Les documents supports d'évaluation et de notation pourront faire l'objet d'une publication par note de service. Objectifs de l'épreuveLa sous-épreuve d'économie-droit vise à évaluer le niveau acquis par le candidat, de compréhension et d'analyse de l'organisation économique et juridique de la société contemporaine, à travers l'analyse d'un dossier documentaire et la rédaction d'une réponse argumentée à une problématique posée.Elle permet de vérifier les compétences du candidat à : - exploiter et analyser des documents de nature économique et juridique ;- sélectionner des informations pour construire une réponse argumentée ;- rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat. Les candidats ayant préparé le baccalauréat professionnel par la voie scolaire dans des établissements d'enseignement public ou des établissements d'enseignement privés sous contrat, par l'apprentissage dans des centres de formation d'apprentis habilités, dans le cadre de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité à pratiquer l'évaluation en contrôle en cours de formation intégral, sont évalués par contrôle en cours de formation pour les unités générales obligatoires de : - Mathématiques ;- Physique-chimie ;- Langue(s) vivante(s) ;- Arts appliqués et cultures artistiques ;- Education physique et sportive. Le sujet et le contenu de cette prise de parole relèvent du choix du candidat. Pour le ministre et par délégation :Le directeur général de l'enseignement scolaire,E. Objectifs de l'épreuveLa sous-épreuve de mathématiques a pour objectif d'évaluer le niveau de maîtrise des compétences terminales telles que définies dans le programme, notamment : - s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;- analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;- réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;- valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;- communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié. L'évaluateur, quant à lui, reste en position d'écoute. Elles sont adossées à des termes (métaphore, adjectif, subordination, focalisation, assonance, etc.) Seuls les points au-dessus de 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale.L'épreuve se déroule en trois parties.Partie 1 : expression orale en continuLa première partie vise à évaluer la compétence du candidat à prendre la parole de manière continue. Elles peuvent prendre appui sur un ou des projets conduit(s) dans le cours de l'année scolaire. Epreuve facultative de langue vivante étrangère ou régionale : épreuve ponctuelle orale (sur 20 points)1. Modalités particulières pour les candidats en situation de handicapQuand les candidats sont en situation de handicap nécessitant une adaptation de l'évaluation, la réalisation de croquis ou de schéma est aménagée en exigeant des candidats l'élaboration d'un texte dans lequel ils indiquent de façon détaillée quels éléments ils auraient fait figurer. Le candidat s'appuiera sur ses connaissances, ses compétences ses expériences professionnelles et sur des documents (maximum 2 pages).A l'issue de ces deux situations d'évaluation, l'enseignant attribuera une note sur 20 points au candidat.b) Epreuve ponctuelle - Durée : 2 heuresLa sous-épreuve d'économie-droit est une évaluation écrite de deux heures. L'examinateur pose ensuite, en français écrit, des questions à choix multiples graduées (du général au particulier) visant à évaluer chez le candidat son degré de compréhension du document. Le candidat présente et rend compte : - soit d'un travail, d'un projet, d'un produit ou d'un service dont la réalisation, dans le cadre des enseignements généraux et/ou professionnels qu'il a suivis, a fait appel à une utilisation de la langue vivante étrangère ;- soit d'une expérience professionnelle, tout particulièrement une expérience ayant fait appel à une utilisation de la langue vivante étrangère, que cette expérience ait été vécue en France ou dans le cadre d'une mobilité à l'étranger. Le sujet et le contenu de cette prise de parole relèvent du choix du candidat. Elle peut comporter aussi un document à compléter (frise, croquis, schéma par exemple).La durée est de 30 minutes maximales. Pour les cinq unités précitées, les candidats non mentionnés au précédent alinéa sont évalués sous la forme ponctuelle.Les candidats ayant préparé le baccalauréat professionnel dans le cadre de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité à pratiquer intégralement le contrôle en cours de formation sont évalués pour l'ensemble des unités générales obligatoires en contrôle en cours de formation. Critères d'évaluationLes critères d'évaluation se fondent sur les descripteurs des activités langagières contenus dans le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au baccalauréat professionnel.Selon le rang de la langue, sont évalués chez le candidat, au niveau B1+ (LV A) ou au niveau A2+ (LV B) : - en réception, le degré auquel se situe sa compréhension d'un message oral et d'un message écrit ;- en production, le degré auquel se situent la recevabilité et l'intelligibilité de son expression, orale et écrite. Sous-épreuve d'économie-droit : coefficient 11. Lorsque la situation s'appuie sur d'autres disciplines, aucune connaissance relative à ces disciplines n'est exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent être fournies dans l'énoncé.Les outils numériques peuvent être utilisés dans tous les exercices.L'un des exercices comporte une (ou des) question(s) dont la résolution nécessite l'utilisation d'outils numériques (logiciels ou calculatrices) par les candidats et qui permettent d'évaluer les capacités à expérimenter, à simuler, à mettre en œuvre un algorithme, à émettre des conjectures ou contrôler leur vraisemblance. - la pertinence de l'exploitation des documents de nature économique et juridique ;- la maîtrise du cadre économique, juridique, réglementaire de la relation de travail dans une entreprise ;- la qualité de l'analyse et des arguments mis en avant ;- L'utilisation des vocabulaires appropriés face à une question posée. Durant cette prise de connaissance, le candidat est autorisé à prendre des notes. Il laisse le candidat s'exprimer et veille à ne pas l'interrompre, quelles que soient ses éventuelles hésitationsPartie 2 : expression orale en interactionLa seconde partie vise à évaluer la compétence du candidat à interagir en langue vivante étrangère ou régionale. L'épreuve facultative de mobilité est définie par l'arrêté du 30 août 2019 susvisé. Le choix des deux activités est opéré par le candidat lors de son inscription. Au cours de cette phase d'expression en continu, le candidat doit faire preuve de sa compétence à produire un discours en langue vivante étrangère ou régionale. - la maîtrise du candidat sur les capacités et connaissances du programme en vue de résoudre des problèmes en lien avec le domaine professionnel, d'autres disciplines ou la vie courante, notamment en expérimentant à l'aide d'outils numériques, ou en utilisant des résultats de simulation fournis ;- la qualité de la validation et de l'interprétation des résultats obtenus par le candidat ; la qualité de la communication écrite ou orale. En bénéficient également les candidats assidus qui, en cas de force majeure, ne peuvent être présents à la date fixée sous réserve d'avoir obtenu l'accord du chef d'établissement.Après avis de l'autorité médicale scolaire, les handicaps ne permettant pas une pratique adaptée entraînent une dispense d'épreuve et une neutralisation de son coefficient. Elle peut comporter aussi un document à compléter (frise, croquis, schéma par exemple). Le candidat : - répond à un questionnement reposant sur une situation contextualisée ;- rédige une réponse construite et argumentée à une question d'économie-gestion au choix parmi deux propositions. L'épreuve commence par l'écoute collective d'un document sonore (enregistrement audio ou vidéo). Sous-épreuve de physique-chimie : coefficients 1,5 ou 2 en fonction des spécialités1. 3. Le candidat présentant un handicap peut bénéficier des adaptations d'épreuve/sous-épreuve ou de dispenses de partie d'épreuve/sous-épreuve, lorsque celles-ci sont expressément prévues dans les définitions d'épreuves/sous-épreuves annexées au présent arrêté en application du 5° de l'article D. 351-27 du code de l'éducation.Par principe et prioritairement, les aménagements des conditions de déroulement des épreuves (conditions matérielles, aides techniques et humaines), de majoration du temps ou d'étalement de la présentation des épreuves sur plusieurs sessions, tels que mentionnés à l'article D. 351-27 doivent être envisagés lorsqu'ils permettent à eux seuls de rétablir l'égalité des chances entre les candidats. Ces questions nécessitent l'utilisation d'outils numériques par les candidats et permettent d'évaluer les capacités à expérimenter, à utiliser une simulation, à mettre en œuvre des algorithmes, à émettre des conjectures ou contrôler leur vraisemblance. Critères d'évaluationLes critères d'évaluation se fondent sur les descripteurs des activités langagières contenus dans le programme d'enseignement des langues vivantes des classes préparant au baccalauréat professionnel.En référence au niveau B1+ du CECRL, sont évalués chez le candidat : - en production, le degré auquel se situent la recevabilité et l'intelligibilité de son expression orale ;- en réception, le degré auquel se situe sa compréhension d'un message écrit. - l'exploitation appropriée des documents économiques, juridiques et de gestion ;- la maîtrise du cadre économique, juridique, de la relation de travail dans une entreprise ;- la qualité de l'analyse et des arguments mis en avant ;- l'utilisation des vocabulaires appropriés face à une question posée. ... Les classes de mots - Identification, selon leur nature, des mots suivants : les verbes, les noms, les ... des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç, c/qu, g/gu/ge ) … Evaluation de l'expression écritePour cette évaluation, les candidats ont le choix entre deux sujets d'expression, tous deux libellés en langue vivante étrangère.